土生土长的(🥩)薛(xuē )三墩村(cūn )人、“80后(🥖)”曹志(🧖)峰负(fù )责经营靠山(🎉)窝民宿。“我希望打(🐊)造一个烟(🏧)火气和人情味(wèi )兼具的乡村民宿，借助天镇(✴)大力(🥑)发展乡村旅游的势头(🆚)，吸引更多(😝)(duō )游客来看长城、游山水，带动村民们富(fù )起来。”曹志峰(fēng )说。目(mù )前，薛(🍲)(xuē )三(🐀)墩村打造的太阳花民宿(xiǔ )和靠山窝民(🚦)宿每(měi )年可(🔐)为村集体增收10万元。

　　中国经济(👩)，像个很有劲儿的弹簧(huáng )。压力越大，弹起(🚀)(qǐ )得越有力。今年以(yǐ )来，与培育(yù(😲) )发展新质生产力相关的经济数据(jù )，普遍向好(🤓)。这(zhè(🧝) )为继续顶(dǐ(💁)ng )住压力、(📆)始终在风浪中“办(🏔)好自(zì )己的事”，提供着持续(xù(🆗) )输出的新动能。

　　据国(guó )际网球联合会发布(🍜)的《2021年(🔣)全球网球(qiú )报告》，2021年全球参与(yǔ )网球运(yù(🖖)n )动的人(🤑)口(kǒu )有8718万(wàn )人(💐)，中国以(yǐ )1992万人(🐜)成为全球(🍏)网球(📕)参与人(😾)数排名第二(〰)(èr )的(🌚)国家，仅次于美国，占全(🖖)球(👉)总网(wǎng )球人口的22.9%。同时，中国(guó )网球场的数(🎏)量也为全球(🚎)第二，达49767个。网球教(jiāo )练则以11350人位居(💐)全球(🔺)第五(wǔ )。

　　东莞(🏼)拥有非常(cháng )强的潮玩(wán )制造能力，能快速开出全世界最精密的模具。但(dàn )在过去企业(🚲)大(💶)多(🍾)为(wéi )外国品牌做代(🦉)工(🤭)，利润(🖲)非常低，如(rú(🏌) )今(jīn )他们发现，把先进工艺跟浩瀚的中国传统文化结合，用现代的(☝)流(🐹)行设(shè )计语言(yán )打造(💧)属于自己的(✳)国潮(cháo )IP，能带(dài )来(⛓)更大(dà(🈲) )的(🍏)(de )价值。

　　陈筱(🦇)婷(tíng )以(🍢)“老夫子(🆙)一(🏯)人一狗(gǒ(🏼)u )游(yóu )福州”项目为(wéi )范本，展现“创业+公益”的(🍹)双(🐣)向赋能(néng )路径。她开(🔕)发的环保主(🚶)题(🙂)表情包(🐥)(bāo )在社交平台广泛传播，线下(xià )活动将非(fēi )物质文化遗产与绿色(📣)理念结合，让公益以“可感知(zhī )、(🐪)可参与”的方式融入生活。

　　坚持(🥢)因地制宜、科学抗旱，河库灌区及时开(📝)(kāi )闸(zhá(🛀) )放(🔓)水，增加流量，采取疏(📱)通渠道、维(🕯)修涵闸(zhá(🤯) )等措施，做到远送多浇、(⛴)有水可(🛩)浇；引黄(🏞)灌区根据抗旱需(😁)(xū(🔯) )水(shuǐ )情况，及时开(kāi )闸放水，争取多引黄河水；平原灌区(⬜)发挥机电井作(zuò )用，采(cǎi )取(💌)有效措施保(🤔)障机井通(🔟)(tō(🥢)ng )电，并(🧀)组织(zhī )投入(📋)各(🚞)类排灌机(🥑)械179.4万台(🕢)，努力增加抗旱播(🐨)种面积。丘陵(lí(🏙)ng )岗区利用(yò(👶)ng )坑、塘、(🏡)堰(yàn )、坝等小(xiǎo )型水利工程组织抗旱(🌇)(hàn )播(🚪)种。夏播以来，全省累计抗旱浇(🍳)(jiāo )水7977.3万亩次，播种进(🌇)度与常年(🔅)相当。

　　3月中(🤘)下(🦎)旬，活(huó )动(dòng )开(💥)启招募(🔐)(mù )。各地踊跃挖掘，推荐了一批热爱中国(♿)、熟悉浙江且具宣(xuān )讲潜力的外籍青年。目(💴)前(⬆)，来自加(jiā )纳、拉脱维(🔴)亚、俄罗斯、乌兹(🌬)别克斯坦、尼日利亚、塔吉克斯坦、德国等国家的(🦔)18名外籍宣讲员已(yǐ )集(➗)结完毕(🚏)，他(💱)们将(🏠)与18名“8090”和“00后”新(🌞)时代(dà(🥢)i )理论(lùn )宣(😁)讲团骨(🔓)干成(🎎)员进行“一对(duì )一(🌩)”结对，携(💛)(xié )手筹(🍎)备后续工作(📖)。

　　喀麦(🥢)隆留学生(🥙)卡洛斯一路认(🦕)真观察(🍌)。这位机械工程(⛰)专业(🍽)(yè )的(🍼)研究生说，相比在电脑前画图(🐴)纸(zhǐ )和操(🎇)作(zuò )实验(♏)室设备(bèi )，此行(háng )更令他增长见识(👵)。(完)

　　北京数字(👐)教育中心运行(háng )保障部(👔)主任、人(🚾)工智能应用(🤜)推进专班负责人(🌼)吕航表(🍴)示(👏)，要(📔)加快推(tuī )动人工(gōng )智能与(🌁)教育的双(🔷)向赋能，以素(🤫)养为先、育人(rén )为本，构建(🙏)产学研多元合作(🔥)机制，加强技术(⚪)产品(pǐ(🚏)n )与教(jiāo )学场景之间的双向促进(🆔)和成(ché(🦅)ng )果(guǒ )输出(🛏)(chū )，积极拥抱(bà(🤒)o )“人工智能+教育”的崭新未来。