近日，农业(yè )农村部、水(shuǐ )利部、应急管理部、(🏈)中国气象(✊)局联合(👏)下发通(tōng )知(💼)，要求各(gè )地立足加(🕟)强(💡)组织领(🍜)导，落(🍋)实工作责(zé )任，分(fèn )区分(🏢)类指导(🌂)，细化实(🦊)化措施，确(❓)保夏播(bō )作物种(zhǒng )足种满，奠(👱)定秋(🥪)粮和全年粮食(🍮)丰收(🤹)基础。

　　“下一步(bù )，重庆将(💁)继续深耕艺术体操项(🐦)目发展，抓住连(🚓)续举办全国赛(🚁)事的宝贵机遇(yù )，努(♉)力(lì(😂) )为(wéi )国(guó )家艺术(shù )体(🤢)操(🚿)项(xiàng )目发展贡(gòng )献重庆力(🛎)量。”石强(🗝)桢(zhēn )说(🚒)。(完)

　　据介(💐)绍，根(💍)据气象(xiàng )监测(🚩)情(🕸)(qíng )况(😠)，今年4月下(🙍)(xià )旬(xún )以来，全省平均(🍍)降水量26.6毫(🤲)米，较常年(🥒)同期偏(🛄)(piān )少75%，截(jié )至6月13日，大(dà(🌉) )部(😵)分地区连续无有效(🌺)降水日数超(chāo )60天，郑州(🏣)等10个(gè )地市在70天以上；(👁)平均气温(wēn )23.2度，较(🌆)常(😶)年同期(qī )偏高(gāo )1.8度(👠)。

　(💣)　中央要求谋划新一轮财(⛏)税改革，税制(🚏)改(📷)革是(💯)重(chóng )头戏(🎆)，未来增值税(👹)、消费税、个税等主(zhǔ )要税(📓)种还将有进一步改革举措。笔者呼(hū )吁，在(zà(🥜)i )税收征管不断强化(huà )的同时(🍿)，为促进(🐐)企业、个人(🤲)实际税负(🎐)维持在合(🆖)理(lǐ )水平，未(wèi )来税制改(👃)革应当(😎)(dāng )统筹考虑降低名(🏵)义税率。

　　骑行时请保持专注，尽量不佩戴耳机，注意观察四周(🤡)，保(bǎo )持安(✖)全(📗)(quán )车距，时(🤢)刻(🍂)留意(😓)车(🕒)辆和行人动向(🕋)。不(🍨)得(🆎)在骑(💒)行过程中接(jiē )打手(shǒu )机(🥄)、拿出(➗)手机照(zhào )相拍视频(pín )等。

　　国家(🏑)防灾(zāi )减灾救灾(🤡)委(⛲)员会办公室(🦃)、(📗)应急管理部会同国家粮食(🧓)和物资储备局(jú )向河北、山西、内蒙古(🚄)、山东、河南5省(🍄)(shě(🚱)ng )（区）(🎂)调拨3万件(jiàn )中央救(jiù(🥖) )灾(zāi )物资，支持地方做(zuò )好抗旱救灾各项工作。

　　端午节作为我国最(👚)古老的(🎣)节日之一(♈)，在众多端午(📦)习(xí )俗中，以纪念(🚍)屈原影响(xiǎng )最为广泛。屈原于战国时期出生于(💹)(yú )今湖(hú )北秭归(guī )，至(🐳)今，当地不(bú(🧝) )仅保留着典(😔)(diǎn )型的屈原故里(🗺)端(duān )午习俗，这里还有“端午比年大”的说法。

　　针对目前的旱情，河(🐎)南省(😕)水利厅(tī(🤡)ng )于(👁)6月14日17时将水旱(😜)灾害(🎮)防(fáng )御(🐅)（抗(kà(🌟)ng )旱）Ⅳ级应急(📝)(jí )响(xiǎng )应(👭)提升至Ⅲ(🔘)级(🙅)，并密切监视雨情、水(🌚)情、(🎁)旱(🥍)情，科学精准调度水(shuǐ )利工程，加强灌(🗃)溉用水管(🙋)理，细(📀)化(🏅)落实各项(xiàng )供水(😈)保障措施，确保(🚘)城(🕚)乡居民饮水(🦒)安(ān )全(⛎)，最大(dà )程度减轻干(gàn )旱灾害损(💘)失(shī )。

　　第(🍾)三(🕘)，提升教育公共服务质量和水平。坚(⛪)持以人民为(🔕)中心，不断(🌙)提升(💞)教育公(🌴)共服务的普(🌊)惠性、可及(👦)性、便捷性，让教(👁)育(yù )改革发展成果更多更公平惠及全体人民。要优(🛶)化区(qū )域教育资源配置，建立同人口变化相(🍮)协调的基本公共教(jiāo )育服(😞)务供(gòng )给机制(zhì )，推动义务(🚙)教育优质(🔕)均衡发展，加(😂)强义务教(📖)育学(🧚)(xué(🐭) )校(🐺)标(🏃)准化建设，逐步(🚎)缩(suō )小城(🕗)乡、区域、校(🔽)际、群体差距。加强对留守(shǒu )儿童、残疾儿童的(de )关心关爱，提升寄(👇)宿制学校办学条件(🧦)和管理(🥤)水平，办好必要的乡(xiāng )村小(xiǎo )规(🚨)模学校，建设好特殊教育(🐴)学校。促进学前教育普及普(🤽)惠和高中阶段学校(xiào )多(duō(⏰) )样(yà(🐍)ng )化发展，探索逐步扩大免费教育范围。持(🌓)续巩固“双减(📆)”成果，全面(✉)提升课(✨)(kè )堂教(🚒)学水平，提高课(kè )后服务质量。大力加(jiā )强学(👵)前教育、专门(💿)教育基础设施(shī )建设。