(🛤)　——不营业的“商(🔐)人(👞)”。境外间(🦌)谍情报机关人员会伪装成“实力雄厚(🍗)”的商(🧔)人(rén )，以(yǐ )投(tóu )资、合作等为幌子攀拉我重要敏感企业或机关公职(zhí(👙) )人员，利用金钱诱惑、感情拉拢(lǒng )等手段实施策反，进而(🌮)(ér )搜集我重点领域情报(🏧)。对主动(🔝)示(shì )好、承诺高额回(🏛)报的“商(shāng )业伙(😔)伴(🤶)”要提高警惕，不要被利益蒙(👣)蔽双眼，更不要(💃)在商务(👰)活(🛒)动中(🍓)泄露国家(jiā )秘(👭)密和敏感信息(xī )。

　　纪宁(🕶)说：“欧美国家的(🏋)网球市场已逐(💟)渐进入饱和阶段，中(🧜)(zhōng )国被认为(🕖)可能带来(lái )新(🤺)的爆发性增长点。”他认为(🎈)，在(zài )中国这(zhè(😟) )个网(wǎng )球新兴市场，应更充分地(🐍)(dì )挖(🔱)(wā )掘体育(🖨)(yù(🏬) )明星的商业价值。“这有利于全面(🕖)释放中国(🦂)(guó )体(🚑)育经济的增长潜力。”

　　青海(hǎi )将西宁机场三期扩建工程视为深(🛎)度融入(rù(💣) )国家(jiā )“一带一路(lù(✨) )”建(jiàn )设的重点工程(💼)；甘肃认(🈲)为(🚦)兰州(⬛)中川国(🈳)际(jì )机场三期工程(♍)是积极参与(🐕)共建(jiàn )“一带一路(🥞)”的(🤒)有力注脚；西安和乌鲁(🔞)木(🍵)齐都表示，咸阳机场、(🌾)天山机场(🚀)的改扩(👣)建工程(chéng )，能助力(❤)西(xī )安、乌鲁(😇)木齐打造“一带(💤)一路”核心枢纽(🥪)。

　　来自(zì )开普敦大学的庄(zhuāng )新凭借演讲《世(🛬)界(🔼)的(⌛)未来靠同(tóng )行》以及原(yuán )创中文歌曲《欣(xīn )赏》获得(📚)二(🚓)等奖。他在演(♒)讲中(🍎)(zhōng )提(tí )及，南非(🍵)是“彩虹之(😄)(zhī )国”，中(zhō(🔕)ng )国(🥖)有“56个民(👳)族56朵花”，两国都尊重多样性，可以同行合(🚭)作，携手描绘出一幅更加美(mě(🐢)i )丽(lì )的(de )世(😙)界图景(📌)。

　　受(shòu )父亲(qīn )的影响(🐹)(xiǎng )较(🐶)大，孙营(yí(🚍)ng )注意团结(jié )同(👇)事、急难(nán )险重(🚝)的(🌫)任务都冲在(💛)一(🤷)线，多听(tīng )取前辈的经(jīng )验正(🕓)是源自父亲。“比(💁)如这个(gè )扫把(♏)，在(zài )老手和新人手里，效果完全不一样。”孙(🌷)(sūn )营介绍，环(huán )卫工(♐)人(😣)的集体形象和经验源自传(chuán )承，她在队里(📭)力推“老带新(💋)”，让工作更有效率。新人到岗技(🚓)术不佳，她还会给(gěi )对方培(péi )训(♌)和(hé )做示(shì(🙉) )范。

　　第一，台内(🛺)务(🧀)问(wèn )题难解(jiě )。近期“在野”党主导的台立法机构(🚭)改革(gé )行动，造成“朝野”关系紧张、立(lì )法机构(🏆)议事(shì )冲突频传；台行政(😀)机(🚭)构(gòu )提复(🍤)议案让行政和立(lì(😩) )法冲突(🔎)浮(fú )上台面，政(zhèng )党(😑)纷纷走上街(🧠)头诉诸群众(👸)，政局(🥞)(jú )动(💘)荡、人(ré(🥄)n )心(xīn )不安(🚪)。

　　4月11日(rì )，一列满载100个标(🦋)准集(jí(🤫) )装箱(🚾)(xiāng )出口家电、五金机械等货物(🎀)的(de )货运班列，从铁路义乌西(xī )站(🦏)缓缓(💉)开出，驶(📡)向新疆喀(kā(🆗) )什北口岸，这批货物随后(hòu )将从(⛓)该口岸由汽车转运(🗑)至乌兹别(🖕)克(📘)斯坦首都塔什(shí(♒) )干(🐫)。

　(🦇)　(⏳)《决定》提出，优化重大科技创(📞)新组织机制，统筹强化关键(jià(💟)n )核心技术攻关。“《决定(🏦)》为中国(guó )科技(⏹)创新指明了方向。作为纳米毒(🎃)理学与安全性领域(yù(🗺) )的(🥌)研究(jiū )者，我深(🥖)感责任重大。”陈(chén )春英说。

　　(🏸)从娃娃抓起，从(🗑)小树立理想。一方(🈸)面，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须(🎭)培养一代又一代(🆔)(dài )拥护(🕍)中国共产党领导和我(😱)国(guó )社会(🏠)主(🚾)义制(🍧)度(🕦)、立志为中国(📒)特色社会主义事业(💏)奋斗终身的(de )有用(yòng )人才(🤢)；一方(fāng )面，“少成(chéng )若天性，习惯(guàn )之为常”，必须密切关(guān )注价(🃏)值观、人(🚭)(rén )生(🎄)观和祖国观、民族(🏽)观形成的关(💐)键期，让教育渗(🛂)进血液(🚄)、(🔩)透入灵魂。