本次(cì )大赛以(🆓)“提升技能(🏅)、擦亮(🌬)品牌(🍞)、助力振兴”为(🥃)核心，分初(🎹)赛、决赛两个阶段，历时18天。各(🗽)乡镇通过(🖼)前(🌎)期选拔，从(📫)数百(bǎi )名茶农中(😡)(zhōng )推选1-2名“种子选手”，最终15名佼佼者会师(😍)决赛。墨脱县人社局(jú )相关负(🥑)责人表示：(🛀)“我(wǒ )们不(📷)仅要通过比赛挖掘采茶(chá )能手(shǒu )，更(gèng )要以‘墨脱采茶人’劳务品牌为纽带，将技能培训(🏭)与就业增收紧密结合，让茶产业成(🈷)(chéng )为乡(🥝)村振兴的‘(👢)绿色(sè )引擎’。”

　　进一(yī )步(bù(🛶) )改进工作作(💾)风(fē(🍽)ng )，严格(gé )要求(qiú )自己，求真(🎏)务实，真抓实(🌿)干(♍)，坚持以人民(🗻)为中心的(📯)(de )创(🔨)作导向，强化“国家(💚)队”意(yì )识，努力以优秀作品向着艺术(🕹)“高峰”不(⤵)(bú )断攀(🏷)(pān )登。

　　在长(⏲)春中(👲)国光学科学技术(shù )馆，津巴(🚚)布韦留学(🥐)生尼莎第一次观看(😳)3D全息板——眼前明明是一艘立体(🔚)的“船”，却(⛅)无法触摸到，她和同伴(bàn )们研究(🎇)了(🕘)好一(👻)会儿，然(♑)后(hò(🤽)u )开玩笑地(🚰)说：“这是(shì )魔法。”

　　省应(yī(🍆)ng )急(⛸)管理、农(🐷)业(🥜)农村、水利等部(bù )门(💀)成立由25个厅级干部(🏡)带队的(🤣)工作(♊)组和27个(gè )专(📼)家(🌘)组(⚽)(zǔ )，分片包市深入一线、深(😷)入基层，对(🎟)各地(🚙)水源调度抗旱播种(🗺)、抗(🌌)旱(hàn )保苗等工作进行督(🎢)促指(🎈)(zhǐ )导(🥁)，及(🍏)时协调解决遇(🎛)到的实际(💉)(jì )困(🐪)难和问题。各地也积(jī )极采取行(háng )动，组织人员力量全面(🔯)开展抗旱。

　　“作为一(🔒)(yī )名(🖱)台(⛺)盟(😮)盟员，同时也是一(yī )名(mí(🥠)ng )政(zhèng )协委员，可(💳)以依托民主党派(pài )和政协平台(🚾)，发挥(huī )亲情乡(🐏)情优势(shì )，进(🕧)(jì(👚)n )一步加强(qiáng )与在闽台胞和(hé(💸) )岛内(nèi )乡亲的交流联(😮)系，助推惠(🐔)台(😇)利民政策的宣传和落地。”陈(chén )椿说，与(yǔ )此同(tóng )时(🌠)，也(yě(🏃) )可以发挥好自身优势(🐯)，引(yǐ(🖋)n )导更多的台籍(🔉)医(♐)生(shēng )投身乡村振(zhèn )兴，不断提(🛃)高帮扶地区(🌆)的医疗卫生服务(wù )水平。

　　(🤣)重庆(qìng )市第十批援(🚩)藏(📴)干部(💟)人才工作队领队，昌都市委(👴)副书记、常(🦊)务副市(shì )长(🚌)魏兴贵在会见2025年(📞)重庆(🐟)(qìng )名师赴昌送教代(🤪)表(biǎo )时(❎)表示，重庆(🕵)名师赴(😅)昌送(💣)教活动已成为重(🈵)庆援藏(🙍)的品牌活动之一，通过持续(🛡)送教，将(jiāng )重庆优质教(📱)育(🕖)理(lǐ )念和经验以及(🦊)教育模(🏄)(mó )式带到昌都(😝)，对改变昌都(🎥)当(🆘)地学校和教师(🏑)(shī )的教育水平有(yǒu )很大帮(🎿)助。希望重庆名(🌾)(mí(🍑)ng )师赴昌(chāng )送教活动(🦁)能(🏣)持续举办(❕)下去(🌉)，让(😢)这(🐾)些先进的理念(niàn )和经验在昌都(🕑)落(luò(⛪) )地生根开花。

　　3月20日电 据(🗞)上海(🏍)市(🕤)纪委监委消息：日前，经中共上(shàng )海市委批准，上海市纪委监(jiān )委对(🌗)上(shàng )海(🤺)市闵(🚩)行(háng )区委原常委、区政府(💴)原副区(🙏)(qū )长汪向阳严重违(🤯)纪违法问题进行了(🦒)立案审查调查。

　　“要完善科技创新(xīn )体(📆)系，积极对接国家战略科技力量和资(🍫)(zī )源(yuán )，优(🐟)化(🤔)完善创新资源布局，努力攻(gōng )克一批关键核(🤝)心技术，着力打造西部地(dì(🈳) )区创新高地。”

　　“化育(🏧)未来”教育帮扶项目专家(jiā )组组(zǔ )长(🎍)、中国心理(lǐ )学会副(🛳)秘书(🥒)长(⛩)(zhǎng )刘正奎研究员介绍(shào )说，该项目由中(zhōng )国中化控股有限责任公司和中国(🦊)儿童少年基(🆓)(jī(🈚) )金(🤣)会(🦁)共(gòng )同发(🚎)起，在(🚻)国家级心理学研究(jiū )机构专业指导下(xià )，创新整合教(jiā(🐹)o )育帮扶资源，通过师资培养、(🕍)心理健康课程(🤜)、(🛬)心理危机(🥒)干预体(🦄)系建设、(❓)艺术疗愈(yù )等(📁)服务模(🥊)式(🐮)，着力破解(✳)乡村心理(👙)健(🏷)康人才(cái )资源(yuán )稀(🕞)缺(🚇)等难题，探索(😊)形成(chéng )具有示范价值的“心理赋能+教(jiāo )育(yù )公平”融合发展(zhǎn )路径，切实推(🏈)动(dòng )优(🔽)质教育资源向定点帮扶地区深度(dù )覆(fù )盖(🕤)。