(👢)第三，新(xīn )的台(⏳)行政(👧)机(🎶)构(👴)刚上路(🚭)(lù )，即遇上(shàng )立法机构改(🍜)革风暴，尚无(😚)亮丽(🐊)表现。再加上若干“部会”状况不少，屡成媒体议论(📏)(lùn )焦(🥈)(jiāo )点，如台(🤴)内务主管部门(🧝)、经济主管部门、(🏁)“海(hǎi )委会”等。

　　到(dào )场嘉宾共同(🚋)观看了(🚲)纪录片《黄檗》的第三集(😛)《文(🔰)明之象·字(zì(🛹) )体(🖌)“明朝体”》。首映式(shì )由纪录片《黄檗》制作(🚆)执(zhí(🍲) )行委员会主办(bàn )，黄(huáng )檗宗大本山万福寺、黄檗文化促进(📛)会、日中茶文化交流协(💶)会联(🥧)手协办(bàn )。

　　像小静这(zhè )样沉迷(🌿)于拆卡(🐀)的孩子(🍉)不在少数(✝)。深圳一所小学的班主任(👷)邓老师观察到，经常(cháng )有学生扎堆围在垃圾桶旁(🗜)拆卡包，碰(🔂)到不喜(🛀)欢的直接扔(🐐)掉。“有的学生(😒)为此(🐺)(cǐ(😤) )缩减餐费，只(zhī )为(🙏)(wé(🏄)i )抽到心仪卡”。

　　中央要求谋划新(xīn )一(yī(❌) )轮财税改革，税制改革是重头戏(🦕)，未来增(zēng )值税、消费税(😋)(shuì )、个(🎢)税(㊗)等主要税(shuì )种还将(jiāng )有进一步(🤣)改革举措(cuò )。笔者呼吁，在税收征管不(🌌)断强化(🐊)的同(🌒)时，为促进企业、个人实际(🌷)税负维持在合理水平(🕦)，未来(🚁)税制(🕞)改(gǎi )革(📇)应当统筹(👚)(chóu )考(kǎo )虑降低名义税率。

　　要解决这一问题，放松(⛰)税收征管并(🈳)(bìng )非良策，因为这不仅涉及(🧚)税务机(jī )关工作人(🚘)员渎(dú(😸) )职(🍖)问题，也影响社(😦)会公平，毕竟各地税(shuì )务机关征(🉐)管力度不(⏸)一(🔐)，将影响(xiǎng )企业(🐳)公平(píng )竞争，有违全(quán )国(guó(😃) )统一大市场构建。

　　巴西拉伊亚十分看重这(😞)(zhè )份谅(🔈)解(😶)备忘录，希(xī )望以此(cǐ )为基础进一步深(🔃)化(huà )与上(shàng )海的交往：“近(jìn )几年，中国和格鲁吉(🆙)亚(yà )的双边关(💳)系上升为战略伙(huǒ )伴关(🙄)系(xì(🎄) )，双(✂)方(🥛)已经签署了很(📫)多重(🛠)要协议，包括免(miǎn )签、自由(👑)贸易等(🎋)。上海是一(yī )座大都市(shì )，很多地方值(zhí )得我们学习(🤣)，很多领域也值得我们(🔻)合(😸)作。”

　　国家(✈)防灾(zā(🏠)i )减灾救灾(💒)委员会(huì )办(🐼)公室、应(🐗)急(🗿)管理部会同国(guó )家(jiā(🌍) )粮食和(hé )物资(💩)储备(bèi )局向河(hé )北、(😳)山(😚)西、内蒙古(🐩)、(🥠)山东、河南5省（区(🥇)）调拨3万件中央救灾物资，支(zhī(🖤) )持地方做好抗旱救(🛌)灾各项工作。

　　去(qù(🐁) )哪儿(🌎)数据显示，消息发布后，去哪(nǎ )儿平(😷)台“澳大利(🐳)(lì(🌆) )亚”机(🏁)票搜(🏡)索量环比增长四成以上(shàng )。在去哪儿平台上，飞往澳(💣)大(dà )利亚的航(háng )线覆盖多(duō )个城市。悉尼可直飞北京、上海、(🥞)广州、深圳、成都、杭州、重(🌱)庆(qìng )、南京、厦门、天津(📒)、济南(nán )、西(🚈)(xī )安、海口、郑州、太(tà(🔐)i )原等多个城市，暑期从郑州、重庆(qì(⚾)ng )、天津往(🌿)返(🍟)悉尼更便(🔇)宜(yí )，价格在2500元左右(🍇)。此外，墨尔本可直飞(🎫)北京、上海、广州、成都、(🌊)杭州、南京、厦门(🔒)、青(😢)岛、海口等城市(shì(🐕) )，上海、广州也有(yǒ(👰)u )直飞布(🐑)里斯(sī )班的航(háng )班在售。从旅(lǚ )游订单来看，大(🕰)堡礁(🐁)、悉尼(✍)歌(🔛)剧院(💈)、出海观海豚受到旅客欢迎，8-12日(🏒)团预订更(🆘)多(🥚)。在澳大利亚，旅客(kè )可以(🚩)出海观鲸(👙)、看企鹅归(🗑)巢，体验特色风情。

　　第四，培养(yǎng )造(🌶)就(😁)新时代(dài )高水平教师队伍。要实(shí )施教育家(😐)精神(👥)铸魂强(qiáng )师行动，加强师(🚥)德(🚧)师风(😷)建设，推动教育(🐈)家精(jīng )神融入教(🚿)师(🛁)培养培(🔱)训全过程(chéng )，贯(🥙)穿课堂(táng )教学、科学研究、社会(huì )实践各(🆑)环节。不断提高教师(shī(🕊) )培养(🆗)培训(xù(🐟)n )质量(🔚)，推动高水平大学开展教(🧚)师教育，提升(🔆)(shēng )师范教(👣)育(💌)办学水(shuǐ(🎨) )平。统筹(👉)优化教师管(🌑)(guǎ(🔘)n )理与资源配置，动(🚱)态(🌒)调整学校(🛹)师(🈹)生配(🔐)比、教(jiāo )师岗位结构比例等，解决教师(🆗)结构(🐏)性、阶段性(💗)、(🤲)区域性短缺(🗼)问题。